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提醒孩子自杀

连续的情况下,孩子自杀是因为学习压力过大警钟家长,教育界以及对今天怎么教育孩子全社会有太多的缺点,只是前没过几天,在2013年5月14日,舆论在全国童装富氏d,16日,在昆,10级震惊,跳楼自杀寻找尸体救出受害者后,机构检测功能有一封自杀信被确定为D的孩子留给父母信的内容是责备父母强迫他过度教育的孩子以前,2013年4月9日,人们人们还发现,女婴身体漂浮她万象村庄第1款,镇馕茂,六翠区,后江省是黄氏玉受害者T,11岁,平地机在发生事故前5三天,我一直在母亲LA和殴打不做作业这些只是两个学生自杀是因为无法承受学习压力的许多情况下,特别是从家庭学生自杀或精神创伤的数量与文化传统学术考试后,特别是增加了,这个名字,多数人在越南还考虑程度前进的道路独特,因为所以,只有一条路可走:学习真正的美好传递增益,一个列表,尽管经济困难是,家长也决定投资为学校地方到另一个地方,无论去“雇佣即使您必须借用贷款而且孩子的义务是要学好,值得投资在学校图书开始之后,米重了她的学生的肩膀上,谁被提上多少代人的梦想“崩溃”,从爷爷奶奶父母学会不要让知识为自己,不是为一天学校是一种快乐,但对于父母高兴在整个村庄,家庭好学,家庭好学兑现,研究促进基金设置为详细介绍它们在大众媒体手段他们充满了关于考试的信息,从准备到每次考试的时间更新,每次考试,这个职位都庄严地表彰了整个社会的学生 - 学习考试无休止地[学生们急于进入“短跑”毕业考试]并且在这一轮中,学生成为焦点能够克服考试,考试,带给父母的分数“漂亮”,孩子们要“锣”自己承担知识但是教育的数量超负荷教育不能忍受,下降,家长责骂,说穷人的学校,不费力,批评,使得学校的表现降级把持压力之间,但在知识存在的纠结挤压了学校,没有人教我知道如何解决同样的道路,很多孩子都要找到最消极的方式:自杀说起教授,博士,老师Nguyen Lan Dung,我们的课程是不一样的,教什么是不需要的,什么不教的生活技能教学融入学校教学但似乎没有带来结果应当根据咨询热线和支持孩子的“幻数18001567钥匙”已经劳动,荣军和社会事务部宣布,今天上午,日2013年5月17日,有97指导呼叫的百分比来自学童

他们主要关心的是身体,心理健康,与朋友和老师的关系问题

和父母2012年,关系问题占呼叫总数的51%,身心健康问题占23%

危机问题,儿童心理障碍日益加剧这意味着家庭,学校不被信任,被视为分享的地方,难以帮助

另一方面,它也表明学生有很多麻烦

信念,但处理儿童问题的技能是根据穷人心理学关联阮海贷款的教授,生活技能仍然学生的薄弱环节之一越南与此同时,大人不相应的行为,得罪了孩子,使弱势儿童心理压抑的自尊,但不是哪里共享,使孩子陷入萧条的状态,并导致最终负自杀“现在是家长和学校看待他们的教育的时候了

在更高的层次上,教育部门应该加强对儿童生存技能的教育,教他们如何克服这一差距

克服挑战,因为生活与失败和挑战密不可分,“老师贷款说/